大一國文不修也可？ 台大學生會提案掀兩派論戰

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108課綱國文課文言文占比降低，多所大學翻轉過往以古文為主的大一國文必修課，改教寫作等實用內容。台灣師範大學這學年起著重閱讀思辨和寫作表達，獲學生好評；清華大學大一國文聚焦實用寫作，未來擬加入閱讀素養題材，提升辨別當代資訊的能力。台灣大學本周五將舉行教務會議，該校學生會表示要提案廢除大學國文必修，改列通識課程。

台師大這學年起將大一國文必修課程內容改成「中文閱讀與思辨」、「中文寫作與表達」，該校副教務長、國文系教授胡衍南說，兩門課都讓教師自由選擇教材，只要落實深度討論教學法，即可依個人專業、興趣及任教班級屬性，自行選擇有益於引發思辨及討論的文本。學生同樣重視思辨學習，給予新課程好評。

清大語文中心主任、中文系教授蔡英俊指出，清大國文課改革歷經三階段，從形同高中四年級的傳統國文課，改讓學生自由選讀特定文化經典，而後再按各系學生需求，聚焦不同類別的實用寫作至今。國際正掀「素養」教育風潮，清大為此規畫下一階段改革，擬加入古今文本，提升學生閱讀能力。

台大學生會擬在6月18日的教務會議提案，將大學國文必修改為通識。會長楊子昂對此表示，大學國文不應該是獲得學位的必要條件，且不像通識課程還有八大領域可選擇，不尊重學生生涯發展的多元可能，違背當今鼓勵彈性學習的高教趨勢，和台大提倡「未來大學」的教務改革方向。

學生會指出，台大每名學士班學生必修三學分國文，按這學期國文課程設計，校內僅四成學生能修到現代文學，三成一學生必須修讀先秦思想，不符合部分學生的需求。

台大學生會公關部長林育萱說，若大學國文改為通識，可將寫作類型課程與寫作教學中心的開課能量整合，擴充評論、知識普及等一般性寫作的資源，讓有意願精進文字能力的學生自由選修。

關於學生會的提案，台大教務長丁詩同說，雖然他們提案將大學國文改選修，同時也有學生提議維持建言，學生的意見非一面倒。人才培育涉及層面廣，無法開一次會就立刻拍板。周五開會討論後，校方擬進一步舉行校內公聽會，討論國文教育何去何從。

參與大學國文教學的台大中文系助理教授劉柏正說，108課綱強調素養和終身學習，沒有一項能力學得完。國語文領域相當廣，能從文學背後看出文化思維，國內多校仍列大學國文為必修，有其必要性。

往校外走，曾反對108課綱刪減文言文的學者對此表示，年輕一代欠缺傳承中華文化的使命，不曉得古文才是寫作養分來源。他們建議大一國文維持必修，並指導一定的古典文學，但要採更貼近生活的主題式或跨領域教學法來提升學生興趣。

「學生覺得自己國文很好了嗎？」嘉義大學應用歷史系教授吳昆財指出，古文才是寫作養分來源，部分學校大一國文課擬以寫作訓練取代閱讀文言文，只讓人覺得這是「去中國化」的教學策略。寫作課如同科學課的實驗活動，更適合在課後演練，而非獨立成一科。

中華語文教育促進協會秘書長秘書長段心儀說，108課綱刪減許多文言文，連知名的「岳陽樓記」都沒了，大學國文應調整授課文章，至少把這些失去的經典內容補回來，讓學生了解古文和中華文化的精髓。

不過，段心儀支持大學調整教學方法，像是採跨領域教學，將經典古文融合其他知識來教，或者保留古文並重新編排，改採主題式的包裝，帶學生進入古文的世界。

另外，吳昆財指出大學教育沒有課綱，完全按各個授課教師的意志和專長教學，就算學生或有關團體提案調整課程，甚至經校務會議通過，也難確保授課內容真的改變。