第五百七十二章 同化蒙古人

沒有火器的蒙古騎兵，對稜堡的壓力並不算大，隨著重炮的連續轟擊，以及燧發槍的密集排射，讓蒙古人毫無勝算。這已經不是成吉思汗的時代了，蒙古人引以為傲的騎射功夫，在先進的火器面前變得軟弱無力，那些昔日強大不可戰勝的蒙古勇士，只能用鮮血灌溉大片的草場。

蒙古大軍攻了三天，原本的六萬勇士陣亡近半，他們已經無力再發動進攻了。婦孺們見到此情此景，都忍不住痛哭出聲，他們知道自己完了，如果這樣下去，他們只有死路一條。

掌管著喀爾喀左翼的墨爾根汗額列克已經是心如死灰，他知道如果想要保住部族，就必須選擇投降了。很快蒙古派出使者入城，向駐守在北海堡的劉體純遞交降書。他還認為如對大明朝廷一樣，只要遞交降書表示歸順，朝廷就會放他們一馬。

沒想到劉體純接過那份沒有多少實際意義的降書看了一眼，就冷笑著將其扔了回去：「你當我是三歲小孩子嗎？用這種東西糊弄我好在北海越冬，等到明年春天就再次撤離，這樣的降書比手紙還不如。回去告訴你的墨爾根汗，讓他無條件投降，所有人都放下武器任憑處置，否則免談。」

當使者將這個消息帶回的時候，額列克徹底傻眼了，他知道對方不是那麼好糊弄的，如果他想要讓族人活命，就必須接受這個條件。北海湖畔雖然並不完全掌握在對方手中，但是他們有數個稜堡，又掌握著水上交通，可以隨時打擊他們。

蒙古人沒有堅實的防禦工事就只能被動挨打，萬一冬季被偷襲幾次，他的部族也就可以宣告滅亡了。反覆斟酌了一夜，額列克看著外面越來越厚的積雪，最終只能選擇了屈服。

所有蒙古騎兵將武器和戰馬交出，徹底選擇了屈服。看到己方選擇了投降，族中老幼無不掩面痛哭。在他們看來只要投降，自己的生命就失去了保證，勇士們最大的可能就是被殺，而族中女子只能被當做女奴使用，他們將失去作為自由人的最基本保證。

劉體純和張鼐分別派出軍隊，接收了這批俘虜，所有蒙古男丁都被控制了起來，但婦孺卻被送入堡中居住。因為早已想到過有蒙古人投奔的情況，事先設計稜堡就有相關設計，這些蒙古人所住的地方相當於甕城，雖然在城內能夠阻擋風雪，但也很容易遭到守軍圍殺。只要他們稍有異動，就可能面臨滅頂之災。

除了三萬被控制起來的蒙古青壯，剩下的喀爾喀左翼尚有十多萬老弱，他們被分散安置在周圍的十幾個堡內，受到守軍的監控。

然而本來已經不抱生存希望的老弱，卻愕然的發現他們受到了優待。他們的牛羊被送入牲口棚，並得到了飼料和乾草，這些人也被發給食物，同時小孩子被要求入學接受免費教育，大人也需要學習華語和華文。

冬季本來只是躲在蒙古包裡瑟瑟發動，等待著寒冷趕快過去，在稜堡裡卻不但有四面的城牆擋風，還有集中供熱的暖氣，讓他們完全不必擔心老人熬不過寒冷。唐軍甚至發給他們每人一件內襯羊皮的厚實棉大衣，另外還有棉手套、棉靴和棉帽子的配置。

喀爾喀左翼的蒙古婦孺們居然發現，自己從來沒有穿得如此闊氣過，她們不但有牛羊肉吃，還有饅頭蔬菜和水果罐頭，紅茶和鹽不再是難以獲得的珍貴產品，反而成了日常所需，他們的生活水平得到了極大提高。

朱聿鍵在得知對哥薩克人作戰勝利之後，就知道必須加大對西伯利亞的掌控力度，避免在對沙俄作戰中，因為後勤問題而吃虧。經過政務院討論，決定在勒拿河以東地區建立沿海省，將余大成任命為布政使。勒拿河到葉尼塞河之間的廣大地域為東伯利亞省，由周立勳擔任布政使，新奪取的葉尼塞河至鄂畢河之間的廣大地域建立起西伯利亞邊疆區，暫時由原廈門知府趙寬擔任總領，負責那裡的建設工作。

這樣的分配讓北海地區劃入了周立勳治下，他立刻將新建立的布政使司衙門搬到了北海堡，就近解決受降的蒙古人問題。以上對蒙古人的優待，就是周立勳的點子。

如今已經進入冬季，北方到了大雪封路的階段，不會再有蒙古部落北上了，至少在冬季的五個月內，東伯利亞省不會有太大的戰事。他就利用龐大的物資儲備，打算同化這些蒙古人。

要想對付蒙古人，有個最要緊的地方就是控制其高層。蒙古這個遊牧民族，依然有著奴隸制的殘餘，整個部落都屬於族長和那些貴族，而下層牧民大多與奴隸差不多。他們每年所生產的大部分物資，都需要供給族長，那些珍貴的鹽茶鐵器也多半沒他們的份，許多人都因此過著飢寒交迫的生活。

人在飢寒交迫的情況下，是不會有什麼偉大理想的，他們最主要的想法就是填飽肚子。額列克等喀爾喀左翼的上層都被監禁起來之後，整個喀爾喀左翼實際上處於群龍無首的狀況，隨著周立勳的優待，他們的心慢慢安定了下來。

在這種情況下，駐軍開始逐步釋放那些蒙古青壯，讓他們能夠與家人團聚。在見識了處於唐軍統治下的溫飽生活以後，他們不再想回到過去那種窮苦的遊牧日子了，所有人都開始打著自己的小算盤，比起以前艱辛的遊牧生活，留在這裡才是最好的選擇。

很快除了對蒙古人的免費教育之外，醫療隊也進駐了這裡，為所有生病的蒙古人免費看病。從這些郎中的口中得知，八賢王所統治的民眾都有這樣的待遇，蒙古人中間沸騰了，他們這才知道世界上還有如此幸福的生活，他就更加不想離開了。

在蒙古人對唐軍出現了向心力之後，教育工作有了一些轉變，思想教育變得多了起來。