08

不——不對。
琴蓋全開，裡面泡水了。水不停地從琴身滴落下來，這證明了琴身裡面裝滿了幾乎溢滿而出的水。積在地闆的一窪水中，掉落著兩隻空掉的二公升保特瓶。
「這是破壞啊。」岬老師重複說。聲音中沒有抑揚，卻聽得出寂靜的憤怒。我拿起保特瓶，但被岬老師瞪了一眼，急忙放了回去。
「能承受十的七次方次來回的鋼筋、總張弦力二十噸的鋼琴弦、擁有琴弦1.5倍強度的框架，世上再也沒有比鋼琴更堅固的樂器了。所以如果不知道鋼琴構造的人想要破壞它，隻會想到把它從高處扔下來，或是用建築機械砸毀，或是用炸藥爆破。可是這個樂器也有弱點，那就是水分。吸了水的鍵盤木材會膨脹，與旁邊的鍵盤卡在一起，動彈不得。而琴槌的氈墊原本也是壓縮材料，所以也會吸水，變得像球藻一樣。」
沒錯。所以對鋼琴而言，濕氣是大敵，必須隨時使用幹燥劑來維護它。這個房間應該也和保管室一樣，是自動控制溫濕度的。
岬老師的話一針見血。完全膨脹的鍵盤、變成廢物的擊槌，這架鋼琴已經死了。構成整架鋼琴的約八千個零件應該必須幾乎全數換過，而這已經不能叫修理了。
這是不折不扣的破壞。
在旁聽到的一名教授歉疚地開口：
「就算再怎麼值錢，前提也是由校長來演奏。這架鋼琴隻有與柘植彰良的手指融為一體時，才能發揮它的價值。鍵盤的硬度和尺寸都是配合校長的手指製作，這種鋼琴除了校長之外，會有人想要嗎？」
「而且，」這是警衛的辯解。「這跟保管室裡的樂器不一樣，如此巨大的東西，應該不會有人要偷，所以防盜措施也沒有那麼萬全。沒有監視器，而且……門鎖也……」
須垣谷教授接下去似地插口說：
「唯獨這次，連門都沒有確實上鎖。這裡的鑰匙是由管理部和校長保管，但是校長昨天進出了好幾次，所以好像沒有每一次都上鎖，因此該說是不可抗力嗎？沒有辦法責怪任何人。」
不，這分明是校長的責任吧。隻是遭殃的是校長自己的東西，所以沒有責任問題罷了。
「我有個疑問。」
這道冷靜到突兀的聲音令眾人回頭。是岬老師。
「無論歹徒是誰，都像這樣接二連三出事了。雖然不清楚兩件事是否是同一名人物所為，但手段顯然愈來愈粗暴了。即使如此，各位還是要拒絕向警方求助嗎？」
「岬老師，這……」
「從上次的竊案來看，是校內人士所為的可能性很高，這是眾所同意的事實。熟悉平台鋼琴這種樂器的弱點，不使用任何誇張的工具，隻是讓它泡水，再也沒有比這更簡便又效果十足的破壞方法了，而能夠想到這種做法的，應該也是音樂人士。如此假設的話，那個人等於是把可以說是至寶的樂器破壞得體無完膚。打算以音樂做為生活糧食、決心以音樂做為畢生伴侶的人，居然破壞了演奏家的分身——樂器。做出這樣的行為需要多大的覺悟，同樣身為音樂家的各位應該可以輕易想像吧。沒有人能夠保證歹徒會就此罷手。即使如此，各位還是要堅持大學自治嗎？」
「可、可是這是理事會決定的事，校長也同意了。」
「我對警方也沒有什麼好感，但我還是認為日本的警察很優秀。而且這次的事，也可以解釋為歹徒反過來利用了校方不願意警方介入的決定。」
岬老師的說法頭頭是道，無懈可擊。理事和教授們應該也都瞭解。他們又聚成了一小圈，悄聲商量起什麼來。
結果岬老師走近已經成了屍骸的鋼琴，手指放到鍵盤上。即使施力，鍵盤也紋風不動。他把手指攤平，就像要撫慰總共八十八個鍵似地，靜靜地撫過去。不是好奇也不是憎恨，那張俊秀的臉上，隻刻印著遺憾。